【要約&レビュー】『「叱らない」が子どもを苦しめる』藪下遊/高坂康雅——「叱らない子育て」の落とし穴を指摘する逆張りの教育論

3行で分かるこの本のポイント

• 「叱らない子育て」の落とし穴——近年広まる「叱らない」風潮への逆張りの問題提起
• 臨床心理士・心理学者の視点——感情論ではなく、子どもの発達心理学的な視点からの主張
• 適切な「叱る」の必要性——完全否定でなく、「叱るべき時には叱る」というバランスの主張

この本はこんな人におすすめ

• 「叱らない子育て」に違和感を感じる親
• 子どもの発達を心理学的に考えたい方
• 教育者・保育士
• 子育てに迷う方

独自5段階評価

項目	スコア
「叱らない」への問題提起	★★★★☆
心理学的な根拠	★★★★☆
バランスのとれた主張	★★★★★
実践への落とし込み	★★★★☆
一般読者への分かりやすさ	★★★★☆

要約・内容紹介

「叱らない子育て」への問題提起

著者の主張：

広まる「叱らない」風潮：

• アドラー心理学などの影響
• 子どもの自主性尊重
• 「ほめる」「認める」の称揚

しかし問題も：

• 善悪の境界が曖昧に
• 子どもが行動の限界を学べない
• 社会で困る大人になる

「叱らない」の落とし穴

境界線の喪失：

• 何をしてもいいと感じる
• 他者への配慮が欠如
• 自己中心性の強化

自尊心の歪み：

• 「ほめられないと頑張れない」
• 失敗への耐性低下
• 過剰な自己肯定感

社会への不適応：

• ルールを守れない
• 上下関係に対応できない
• 集団での問題

「叱る」の必要性

子どもの発達における意義：

• 善悪の学習
• 限界の認識
• 自制心の育成

「叱る」と「怒る」の区別：

• 叱る：子どもの成長のため
• 怒る：自分の感情を発散
• 区別が大切

適切な叱り方：

• 行動を叱る、人格を否定しない
• 短く、明確に
• 後はフォロー

バランスのとれた子育て

「ほめる」と「叱る」の両輪：

• いいことはほめる
• 悪いことは叱る
• メリハリをつける

「叱らない」が必要な場面：

• 失敗・挑戦
• 新しいことへの挑戦
• 子どもの個性

「叱る」が必要な場面：

• 危険なこと
• 他者を傷つけること
• 嘘・卑怯なこと

心理学的な根拠

愛着理論の視点：

• 安定した愛着がベース
• その上での適切な指導
• 「厳しさ＋愛情」

社会的学習：

• 大人の振る舞いから学ぶ
• 善悪の基準
• 他者への配慮

自我の発達：

• 限界の認識が自我を育てる
• 過剰な自由は不安を生む
• 適切な制約の役割

実際に試してみた

3歳の息子に対して「叱らない子育て」を意識していた私には、本書の指摘は耳が痛い部分も。「叱るべき時には叱る」というバランス感覚を取り戻すきっかけになりました。

岸見一郎の『子どもをのばすアドラーの言葉』など「叱らない」派の本と並べて読むと、視点のバランスが取れます。

読者の評判・口コミ

楽天レビューでは「目から鱗」「叱る勇気をもらった」という声が多く、「叱らない」に違和感を感じていた親からの支持が定着しています。

「『叱る』を肯定しすぎ」という反対意見もあり、教育論として賛否両論。

良い点

• 「叱らない」への問題提起の鋭さ
• 心理学的な根拠
• バランスのとれた主張

注意点

• 一部「叱る」を肯定しすぎという批判
• 実践には親の覚悟が必要
• 個別ケースで判断が必要

この本の前後に読む本

前に読む本: 「叱らない子育て」派の本を先に読むと対比できる 後に読む本: 発達心理学の専門書と合わせて読むのがおすすめ

読了データ

項目	内容
ページ数	約240ページ
読了時間の目安	2〜3時間
図解・イラスト	一部あり
難易度	★★★☆☆（中級）

まとめ

藪下遊/高坂康雅『「叱らない」が子どもを苦しめる』は、近年の「叱らない子育て」風潮への逆張りの教育論です。臨床心理士の視点から、適切な「叱る」の必要性を主張します。「叱らない子育て」に違和感を感じる親に——バランスのとれた子育て論としておすすめします。