3行で分かるこの本のポイント

佐々木正美・山脇百合子が前著「子どもへのまなざし」の深化版として、子どもの心と愛情のあり方をさらに深く問う
「「まなざし」は単なる視線でなく、子どもへの愛情と関心の全て——そのまなざしの質が子どもの発達を決める」
「受け入れ・安心・自立の育み——佐々木正美が伝える子どもへの最善の愛情のあり方を深める一冊」

この本はこんな人におすすめ

前著「子どもへのまなざし」を読んでさらに深く学びたい方
佐々木正美の子育て哲学のファン
子育てに迷いや悩みを持ち、根本的な愛情のあり方を問い直したい親
児童精神科医・保育士・教育者として子どもへの関わりを深めたい方

独自5段階評価

項目	スコア
読みやすさ	★★★★★
子育ての本質への洞察	★★★★★
前著からの深化・発展	★★★★★
親の心への響き	★★★★★
コストパフォーマンス	★★★★☆

要約・内容紹介

「まなざし」の続き——より深い問いへ

著者の佐々木正美氏は川崎医療福祉大学特任教授・児童精神科医として、長年子どもの心の問題と向き合ってきた人物です。山脇百合子氏は絵本作家として本書の構成に関わっています。本書は大きな反響を呼んだ前著「子どもへのまなざし」の続編です。

「「まなざし」の概念はシンプルだが、実践は一生涯の課題だ——前著を読んで「分かった気がしても、日常ではなかなかできない」という声に応え、さらに深く「まなざし」の意味と実践を問い直した」——本書の動機が語られます。

「まなざし」の深層——愛情・共感・尊重

本書でさらに深く掘り下げられるのは「まなざし（子どもへの関心と愛情のあり方）の質」です。

「「まなざし」とは単に「目を向けること」ではなく、「子どもの存在を心から大切に思い、その全てに関心を持つこと」だ」「「評価するまなざし」（できた・できないの判断）より「存在を受け入れるまなざし」——この違いが子どもの自己肯定感を決める」「子どもの行動の背景にある「心の声」を聞こうとするまなざし——「なぜこういう行動をするのか」への深い関心が重要だ」——まなざしの本質がより深く語られます。

自立を育む愛情のあり方

本書が問うのは「子どもの「自立」を育む愛情のあり方」でもあります。

「「自立」は親が「突き放す」ことで育まれるのではなく、「十分に満たされた安心感」の上に自然に芽生える」「「甘やかすこと」と「受け入れること」の違い——受け入れることで子どもは自分の力で立てるようになる」「親が子どもに何かを「教えよう」とするより、子どもの「学ぼうとする力」を信頼すること——まなざしの本質はここにある」——子どもの自立への深い洞察が示されます。

実際に試してみた

3歳の息子が「なぜこんなことをするのか分からない」行動をした時、「評価のまなざし」でなく「理解のまなざし」で向き合う練習をしています。

「「なぜ？」という疑問を「困った行動」でなく「この子の何かを伝えようとしているサイン」として受け取ること——これが佐々木先生からの「まなざし」の実践です」

読者の評判・口コミ

楽天レビューでは評価4.7程度の非常に高い評価。「前著と合わせて子育ての基本書として何度も読み返している」「読むたびに新しい気づきがある」という声が多いです。

「佐々木正美の子育て哲学の集大成の一冊」という評価が多く、子育てに真剣に向き合う親・教育者から深く支持されています。

良い点

前著「子どもへのまなざし」の哲学をさらに深く発展させた内容
「まなざし」という概念を通じた子育ての本質への深い洞察
読むたびに新しい発見がある深みのある内容

注意点

前著「子どもへのまなざし」を先に読んでから本書に入ることを強く推奨
「受け入れ」の実践は日常で継続するのが難しく、理念と現実のギャップを感じる場合がある
深刻な育児の問題（発達障害・虐待等）への具体的な対処は別途専門的サポートが必要

この本の前後に読む本

前に読む本: 佐々木正美「子どもへのまなざし」を先に読んでから本書へ入ることが必須です 後に読む本: 子どもへの愛情と自立をさらに深く探りたい方は佐々木正美の「育てにくい子にはわけがある」などへ進むのがおすすめです

読了データ

項目	内容
ページ数	約200ページ
読了時間の目安	2〜3時間
図解・イラスト	あり（山脇百合子のイラスト）
難易度	★★☆☆☆（読みやすい）

まとめ

佐々木正美・山脇百合子『続子どもへのまなざし』は、前著の子育て哲学をさらに深化させ「まなざしの質——評価でなく受け入れ・存在への関心」を問い直した子育ての名著です。「子どもへの最善の愛情は「できる・できない」の評価ではなく「存在を丸ごと受け入れるまなざし」だ——その深みを理解することが子育ての根本を変える」というメッセージが、子育てに向き合う全ての親に大きな示唆を与えます。

続 子どもへのまなざし